dijous, 19 de novembre de 2015

ADOLESCENTS I VIDEOJOCS

Ahir vespre es va celebrar la segona sessió del FEAC de Secundària en la que vam presentar un dels temes amb més controvèrsia pel que fa a l'adolescència avui dia, com és el món dels videojocs. 
En aquest cas vam comptar amb la presència d'un convidat, l'Albert Marquès, que ens va presentar la xerrada i ens va donar informació tècnica i més específica al voltant d'aquest tema. L'Albert és estudiant de master en psicopedagogia i realitza pràctiques al gabinet psicopedagògic de Secundària del centre. A part compagina els estudis treballant simultàniament en una botiga especialitzada en el sector dels videojocs.



Actualment hi ha una tendència a la digitalització dels productes d'entreteniment, com els llibres, cinema, música i altres aspectes de la nostra vida qüotidiana com pot ser el correu, premsa, i molts serveis.
Els jocs no han estat una excepció. Durant la sessió d'ahir vam debatre sobre les externalitats positives i negatives que generen l'ús dels videojocs en els adolescents. 

Vam plantejar cinc qüestions a tenir en compte per tal que l'ús dels videojocs sigui saludable pels nostres fills:

1. A QUÈ JUGA EL MEU FILL/A?
Per respondre a aquesta pregunta cal apropar-se a les seves aficions, i respectant la seva intimitat, informar-nos a través del que ell ens ha explicat o hem vist, sobre els jocs als que juga.

2.COM JUGA EL MEU FILL/A?
En aquest apartat caldrà diferenciar la manera en la que el nostre fill juga, ja sigui acompanyat en el mateix espai, sol, o jugui en línia. El joc en línia es considera quan el nostre fill juga simultàniament amb altres persones a través d'internet. Aquest joc pot ser cooperatiu (que genera un ambient positiu i d'ajuda mútua per aconseguir objectius en equip), o bé un joc competitiu (en el que de vegades es desenvolupa una competitivitat negativa i fins i tot addictiva/agressiva). 
Els jocs en línia poden tenir un component més addictiu que no pas els individuals, perquè el joc en línia continua sense el jugador i això pot generar angoixa per no continuar-hi jugant.



3.QUAN JUGA EL MEU FILL/A?
Per respondre aquesta pregunta hem de saber pactar amb els nostres fills els límits dels horaris dels jocs. També cal oferir-los alternatives en activitats extraescolars o de lleure, i planificar activitats lúdiques i dinàmiques familiars els caps de setmana. 

4.QUANT JUGA EL MEU FILL/A?
En aquesta pregunta volem analitzar l'üs excessiu dels videojocs i els efectes negatius que aquests poden provocar. Destaquem tres punts bàsics d'aquest ús excessiu:
-Evasió de la realitat: caldria esbrinar per què hi ha aquesta necessitat.
-Canvis en la conducta: agressivitat, aïllament social, irritabilitat, insomni,..
-Abadonament progressiu d'estudis, activitats de lleure o extraescolars,..

5.PER QUÈ JUGA EL MEU FILL/A?
En aquest apartat valorem punts a favor i en contra de l'ús dels videojocs.

A favor:
-Per passar l'estona, diversió, sortir de la rutina..
-Per connectar amb els amics
-Per aprendre, ja que hi ha jocs amb una vessant educativa, o perquè tenen un bon guió amb una història interessant o contenen missatges educatius, positius. També afavoreixen l'aprenentatge de l'anglès o d'altres llengües.

En contra:
-Per endinsar-se en un món de fantasia que el distancia de la realitat, ja que pot ser que la seva realitat no li resulti agradable o satisfactòria. En alguns casos es tracta de compensar una mala situació o frustracions en un món en el que ell pot ser l'heroi i triomfa, on pot tenir molts amics i seguidors en resum un món virtual on es sent integrat.
-Addicció fomentada per una excessiva competitivitat dins d'un videojoc.
-Abandonament d'estudis per la il·lusió o el pensament que el nen/a es podrà dedicar a jugar professionalment o bé convertir-se en un "youtuber" famós o reconegut.



Després de debatre aquestes preguntes, podem afirmar que hi ha també aspectes positius a l'hora de jugar a un videojoc:
- La connexió social entre amics/companys o bé les amistats generades al voltant del joc.
-Desenvolupament de la imaginació, creativitat, motricitat fina, altres capacitats com l'orientació en l'espai, disseny, habilitat física o musical, raonament lògic, idiomes, coneixement d'altres cultures...
-Desenvolupament d'un sentiment crític i pensament social.
-Desenvolupament d'una habilitat organitzativa i administrativa al voltant de recursos.


Què cal saber a l'hora de comprar un videojoc?

A continuació us deixem les indicacions que trobareu al darrera de qualsevol videojoc i que us faran saber quins continguts hi trobareu.


També us deixem la relació d'edat recomanada per a qualsevol videojoc tot i que en aquest cas heu de tenir en compte que l'edat suggerida és un compendi entre la dificultat del joc, de les normes, l'entesa del guió i la complexitat de la història i l'edat mínima recomanada a nivell europeu per jugar a aquest joc. Sou vosaltres mateixos, els pares, els que heu de jutjar si un joc és adient pel vostre fill o no ho és.

Relació de webs informatives al voltant dels videojocs:

http://www.meristation.com/

http://www.3djuegos.com/

http://www.vandal.net/

Aquests són els jocs més demanats pels adolescents de cara al proper Nadal:

a) Assassin's Creed: Syndicate
b) Call of Duty: Black Ops 3
c) Fallout 4
d) FIFA 2016
e) Just Dance 2016
f) Metal Gear Solid V
g) Star Wars Battlefront



Després de la xerrada l'Albert ens va oferir 
un petit obsequi  a tots els assistents:


Finalment us deixem el correu de l'Albert per qualsevol dubte:
albert.marques.recerca@gmail.com

MOLTES GRÀCIES ALBERT!