“El meu fill em posa a prova?”
Grup d’Educació Infantil
En aquesta primera trobada
hem pogut retrobar-nos els pares i mares d’infantil després de les vacances, alhora
que donar la benvinguda als nous pares i mares de P3 que s’incorporen enguany
al CEF.
Per trencar el gel vam fer
una dinàmica de presentació i seguidament vam fer una lectura en veu alta d’un
text extret de la contra d’un diari que reflectia diferents situacions on les
criatures posen a prova als adults.
Un cop llegit vam passar al
treball de reflexió a partir del diàleg en petit grup (tres grups concretament)
on vam poder exposar opinions i possibles maneres de reconduir aquestes
situacions i fins i tot algunes estratègies per anticipar-les i no haver d’arribar
al límit.
 |
Finalment, vam aportar les
conclusions al gran grup mitjançant un mural amb post-it.
En general el grup va
arribar a la conclusió que educar en els límits és necessari, a la vegada que
aquests són modelables donat que a mesura que els nens creixen les hem de
gestionar de manera diferent.
Per acabar, vam donar una
altre text per llegir en una altra estona.
Grup d’Educació Primària
Vam començar aquesta primera trobada del curs 18-19
fent les presentacions i donant una especial benvinguda als pares i mares que s’iniciaven
en el grup de Primària o bé hi assistien per primera vegada.
La lectura va donar pas a tractar un dels temes que
més vau demanar els pares i mares a la inscripció.
Cal repetir les coses sovint? Fins on deixeu fer als
vostres fills a casa? Teniu clara on és la frontera entre posar límits i
ensenyar el que és correcte? Per exemple: permeteu que els vostres fills us
parlin cridant o exigint? Teniu la sensació que a l’escola, els vostres fills,
obeeixen més que a casa?
 |
 |
Per grupets vam estar parlant d’estratègies que es
poden fer servir a casa i a l’escola per aconseguir que ens facin cas. Mentre
menjàvem galetes vam posar en comú les conclusions a les que havíem arribat:
-
Importància del reforç positiu.
-
Proporcionar les condicions òptimes per aconseguir un
objectiu, per exemple, per fer els deures:
o Evitar distraccions (no tv, Pc,...)
o Ensenyar a tenir ordenat
l’espai d’estudi.
o Ensenyar a posar un horari
per fer-los (crear hàbits...)
-
Donar exemple.
-
Treballar la responsabilitat, l’autonomia,...
-
És preferible mostrar una actitud ferma i segura que no pas
enfadada.
-
Ignorar conductes inadequades.
-
Si cal posar un càstig ha de ser proporcional i sempre
mantenir-lo. En “calent” més val no posar-ne.
-
És important el reforç de la parella encara que no s’hi
estigui d’acord. (En tot cas sempre que es parli sobre les divergències de
criteri ha de ser quan el nen no hi
sigui present).
-
En el col·legi, sovint el grup d’iguals ajuda a regular la
seva conducta. Com que són un grup nombrós, entenen que han de fer cas
ràpidament i aprenen a tenir en compte els altres.
 |
Vam acabar amb un vídeo curt sobre com posar límits i
normes als nens i vam entregar un escrit per llegir a casa: “Parlant de
convivència familiar, normes, obediencia”
Tant en el grup d’Infantil com en el de Primària vam
informar que l’AMPA té preparada una conferència per al 15 de novembre a les 19
h a càrrec de la Cristina Gutiérrez sobre Educació Emocional (un altre dels
temes que més vau demanar). Caldrà inscripció. Tots rebrem informació més
endavant.
Moltes gràcies per la vostra assistència!!
