GRUP D’INFANTIL. CRÉIXER EN FAMÍLIA.
FOMENTANT L’AUTONOMIA
Vam iniciar la sessió donant la benvinguda
als pares nous de P3 i presentant-nos tots plegats.
La lectura del text ens va situar en el tema
de la trobada i després d’unes primeres reflexions conjuntes vam treballar per
grups, aquests temes:
·
Què entenem per Autonomia??
·
Repensem l’ Autonomia que hem començat
a treballar des del primer any de vida en els nostres fills.
·
Com ensenyem l’ Autonomia a casa
en el nostre dia a dia?
·
Com els podem ajudar a ser més autònoms?
Aquí us deixem unes fotos de les reflexions
que van fer els grups:
Va ser el moment de veure aquest vídeos:
1.- Como fomentar la autonomia en los niños. GUIA INFANTIL
2.- Patri Martinez Martin.
A les professores ens va agradar molt un text
d’un llibre que es diu “M’agrada la família que m’ha tocat” (pàg
47-48), el vam llegir tot comentant-lo.
I va ser el moment de extreure unes conclusions
finals són molt interessants:
· Els
aspectes bàsics que influencien en el foment de l’autonomia dels fills i filles:
temps, oportunitats, confiança, opcions i acceptació dels errors.
· Les estratègies per afavorir l’exercici
d’una autoritat positiva per part dels pares i mares: autoestima i confiança,
afecte i comprensió, comunicació assertiva, coherència, constància, fermesa i
flexibilitat.
· La relació existent entre els dos conceptes:
la importància de fomentar l’autonomia i la iniciativa en els fills i filles
per a un bon desenvolupament i autoestima, i la necessitat d’uns referents que
els donin seguretat i confiança per al seu aprenentatge.
· Experimentar
conseqüències positives i negatives de les accions com a alternativa als
càstigs i premis.
La nit es va tancar repartint a tots un
llistat d’ autonomies, responsabilitats personals i hàbits que són competència
especifica de les edats de 3 a 6 anys:
Cura personal:
· Valorar positivament la cura del
propi cos.
· Rentar-se les mans, les dents, pentinar-se, tot i que potser encara se li
haurà de recordar sovint.
· Prendre protagonisme durant el bany, preparant i participant activament,
com per exemple, a l’hora d’ensabonar-se.
· Iniciar l’hàbit d’anar al lavabo sense haver de recordar-li-ho. Eixugar-se
sol utilitzant el paper de vàter.
· Vestir-se i despullar-se: cordar-se i descordar-se la cremallera i els
botons; treure’s, posar-se les sabates i cordar-se els cordons.
· Guardar organitzadament les seves pertinences, com penjar l’abric o desar
les sabates al seu lloc.
L’alimentació:
· Menjar de manera autònoma, encara que pugui rebre ajuda de les persones
adultes: escurar el plat.
· Utilitzar cullera i forquilla, començar a tallar amb ganivet, servir-se
l’aigua, utilitzar el tovalló. Ús dels mateixos plats, vasos i coberts que els
adults. No cal que siguin de plàstic.
· Mastegar! És important per
reforçar la musculatura de la boca.
· Tastar i menjar aliments de tot
tipus en diferents quantitats, segons els gustos i les necessitats.
El
descans:
· Dormir a la nit entre deu i dotze hores seguides. · Seguir els rituals a
l’hora d’anar a dormir: lavabo, el conte, el vas d’aigua i el comiat.
· Llevar-se, en cas que es tingui alguna necessitat (pipí, set),
resoldre-la i tornar-se’n al llit.
· Adormir-se sol i al seu llit.
Els perills potencials:
· Aprendre que no es pot tocar tot, que hi ha productes perillosos i
activitats que cal fer amb les persones adultes i vigilant.
· Desenvolupament del sentit de la prudència sense “por exagerada” ni
valoracions com ara “tothom és bo/dolent”. Aprendre que ha de mantenir una
certa distància.
· Consciència viària: parar als semàfors, vigilar els cotxes, les sortides
dels aparcaments.
· Aprendre a identificar on hi ha perills.
GRUP DE PRIMÀRIA
El grup de
treball amb fills a Educació Primària també tractàvem com fomentar correctament
l’autonomia a través del diàleg, les aportacions conjuntes, amb bon humor (i unes galetes).
Després de les presentacions vam començar
definint què podem entendre per autonomia i què és la manca d’ella: bebès,
persones amb mancances físiques o psíquiques,…
L’autonomia no és
només saber fer les coses sols, sinó tenir iniciativa i ganes d’actuar per un
mateix. No s’ha de confondre amb fer el que un vol en el moment que li vingui
de gust, ni deixar-se portar només pels impulsos.
L’obediència no
va sempre unida a l’autonomia. Sovint desitgem tenir fills obedients però no
sempre actuem per tal de fer-los autònoms.
Els pares sempre
hem de tenir un marc d’idees molt clares amb el que es refereix a la salut,
l’alimentació, el descans, els perills potencials i els valors i dins d’aquests
marges podem fomentar l’autonomia...
-
propiciant
que els nostres fills pensin, facin i decideixin sobre el que està al seu
abast.
-
implica
que no convé que ho fem per ells. Si els acabem fent el que poden realitzar per
si mateixos és per estalviar-nos temps, enrabiades, perquè ens pot agradar
mantenir els fills petits.
-
És
imprescindible deixar que experimentin amb les conseqüències de les seves
decisions (positives i negatives) per què permet elaborar criteris propis i
adquirir estratègies útils per a noves situacions.
Vam posar en
pràctica com “traduir” les ordres que donem quan exigim obediència, en
suggeriments que permetin adornar-se que poden tenir iniciativa.
Què poden fer els
nostres fills per si mateixos? Vam fer conjuntament una petita llista:
-
Dutxar-se,
rentar-se el cap i assecar-se
-
Deixar
l’espai de bany de manera adequada després d’haver-lo usat
-
Deixar
la roba bruta en el seu cove
-
Endreçar
l’habitació
-
Parar
i desparar taula
-
Preparar
la llet de l’esmorzar (per a tota la família)
-
Deixar
preparada la motxilla per a l’endemà
-
Cuinar
-
Rentar-se
les dents
-
Vestir-se
-
En
els àpats, omplir-se el got
-
Estendre
la roba
-
Obrir
la porta de casa
-
Anar
a comprar amb els pares i, segons en quina situació, anar a la
botiga sols si
és a prop de casa
-
Els
més grans: anar sols a escola
-
...
Educar en l’autonomia implica un esforç continuat:
requereix constància, paciència i dedicació.
Les professores us proposen un calaix
de recursos:
-Tallers de 3 a 6 anys. Dept. Treball, afers
socials i família.
-Llibres sobre el tema:
·
COMELLAS, M. J. Escola de pares.
Barcelona: Ariel. 2007.
·
FERNÁNDEZ DÍEZ, Julio. Errores en la educación de los hijos.
Cómo evitar los
25 más comunes. Madrid: Pirámide. 2012.
·
GOLOMBOK, S. Modelos de
familia. ¿qué es lo que de verdad cuenta? Barcelona: Editorial Graó. 2003.
·
GUTMAN, L. La maternidad y el encuentro con la propia sombra. Argentina: Del Nuevo Extremo. 2012
·
MÁIQUEZ, M. L. et al. Aprender en la vida cotidiana. Un programa experiencial para padres.
Madrid: Visor. 2000.
·
VALDIVIA SÁNCHEZ, C. Mares i pares competents: claus per optimitzar les relacions amb els
nostres fills i filles. Barcelona: Graó. 2010.
·
WILD, Rebecca. Aprender a vivir con niños. Ser para educar. Barcelona:
Herder.2009.
-Webs:
·
Editorial graó: Web de l'editorial educativa on
es poden trobar molts llibres en relació a l'educació, la família i les
competències dels formadors.
·
Família Fòrum. Portal web de i per a la família. Des d’una vocació de
servei, una perspectiva oberta i amb un enfocament professional, vol ajudar i
donar resposta a les qüestions que preocupen a les famílies en la convivència
familiar i en l’educació i cura dels fills i dels avis. És un programa que
inclou entre d’altres iniciatives: escola de família, línies de recerca i
activitats de prestigi com ara premis, simposis i publicacions.
·
Tot eduquem a l’Ametlla. Blog de l’Àrea d’Educació de l’Ajuntament
de l’Ametlla del Vallès. Recopilació de recursos, informacions, articles,
enllaços al voltant del paper educatiu de la família, escola i entorn.
·
Sóc petit.cat. Portal web dirigit a famílies i petits on es poden
trobar articles, informacions, recursos, associacions, etc., tot d’informació
al voltant de la família, els pares i mares, fill i filles, etc.
·
Criatures.ara.cat. Portal a Internet on trobareu tot tipus d’informacions
relacionades amb el món dels nens: notícies, continguts curiosos, consells pels
pares, recomanacions de llibres i activitats diverses per a fer amb els nens.
·
Viure en família. Revista en línia que tracta de tot allò que interessa a
les famílies i a tothom qui viu amb nens i nenes de qualsevol edat, des de
l’embaràs fins a la preadolescència.
·
Guia del niño. Portal web amb una gran quantitat d’articles i
informacions útils sobre el món dels nens i nenes de 0 a 12 anys.
Fins a la propera!!!
La següent trobada conjunta serà el dijous, 23 de març
La següent trobada conjunta serà el dijous, 23 de març
Gràcies
a tots els assistents per la vostra col.laboració
